返回首页
在线订单
联系我们
项目教学在单片机课程中的应用与研究
发布时间：2018-10-31 点击次数：次
单片机技术是一项比较高深的技术，也是电子技术专业的学生所必须掌握的一门技术。对本专业的学生在日后电子产品的调试、维修、助理设计等岗位服务上也有着十分重要的意义，可以说，是一项专业性和实用性都比较强的学科。要求学生不仅要掌握单片机的接口应用基本技能，还应该具有实际工程应用能力。也正是因为其难度大、应用性强的特点，导致学生在学习的时候会产生很多的问题。另外，教学方式单一、教学形式流于表面，也影响学生的学习状态。基于此，教师对现阶段单片机项目教学中存在的问题以及该如何去解决此类问题做一个系统的总结。
一、什么是项目教学法
项目教学法“诞生”的初衷就是做到广大教师心之所向的“教学合一”，在教育过程中不断地为经济社会的发展提供源源不断的高素质人才为宗旨，以教学活动作为教学方式的形式和载体，让学生在切身行动中学会对知识点的应用，从而使之能够不断地对自己所学习的知识进行深化和应用，让自己能够在不断的活动中找到对知识理解应用的方法。
而为了解决学生对单片机技术学习上产生的困难和效率低下的问题，必须要进行教学方式的改革。打破了“传统教学+课程设计”的教学模式所采用的“教学合一”的教学模式，抛弃了所谓的“填鸭式”教学方法转而采用项目推动的教学方式，既是对传统教学方式的一种打破，又是对新的教学方式的一种有效尝试。
二、在项目教学的课程设计上应该注意的问题
首先要做到的就是，要通过学生身边的例子来进行知识的讲解，所使用的案例最好都取材于学生身边所能接触的具体事物，通过这样的方式才能让学生在一个更加熟悉的环境中寻找到学习新知识的方法。
其次，案例与课本内容相契合。这是很重要的一点，案例教学法在案列的选择上要紧扣教材知识，在课时数量有限的情况下，教师应该做到紧紧地联系课本的主干知识，而像是拓展类实验，在学生有时间的情况下，可以让学生尝试着做一做，教师并进行详细的讲解。
三、单片机教学技术在课程教学中的具体应用
根据单片机技术的课程目标教学内容以及教学特点等，以恰当、实用、渐进为原则设计课程教学项目。教师在教学实践中按照课程目标把单片机技术原理进行解构，设计出以下项目。
（一）具体实验设计
1.广告灯设计。
广告灯设计制作的项目要求：（1）用KeilC51、Proteus、EASY等软件作开发工具；（2）用AT89C51单片机作控制；（3）以8位发光二极管作显示；（4）广告灯轮流闪烁时间为0.2秒；（5）增加1-2中显示模式。
项目任务：（1）拟定总体设计制作方案；（2）设计硬件电路；（3）编制软件流程图及设计源程序；（4）仿真调试；（5）安装元件，制作广告灯，调试功能指标；（6）完成项目报告。
项目任务：（1）拟订整体的设计方案；（2）独立完成对其电路的设计；（3）独立编写其软件的整体流程示意图以及编写其源代码；（4）独立进行仿真测定；（5）安装电子元件，自行制作简易的广告灯，对项目的功能指标进行调试；（6）独立完成项目实验报告。
内容：（1）单片机内部的结构；（2）单片机的存储器；（3）单片机的IO口；（4）单片机的引脚及工作状态；（5）单片机指令系统；（6）简单汇编程序设计；（7）工具软件的使用。
2.电压表的设计。
项目要求：（1）用KeilC51、Proteus、EASY等软件作开发工具；（2）用AT89C51单片机作控制，通过ADC0809来当AD的转换器；（3）多位数码管作为其显示装置；（4）具有测量0-5V的直流电压；（5）延伸：增加超负荷现象的指示功能以及自动对其电量进行指示处理功能。
项目任务：（1）拟订整体的设计方案；（2）独立完成对其电路的设计；（3）独立编写其软件的整体流程示意图以及编写其源代码；（4）独立进行仿真测定；（5）安装电子元件，自行制作简易的电压表，对项目的功能指标进行调试；（6）独立完成项目实验报告。
3.信号源的设计。
项目要求：（1）用KeilC51、Proteus、EASY等软件作开发工具；（2）用AT89C51单片机作控制，通过ADC0809来当AD的转换器；（3）能通过多只按键对按键进行操作；（4）能够通过按键放射信号源；（5）能够调节信号频率和信号的稳定程度。
项目任务：（1）拟订整体的设计方案；（2）独立完成对其电路的设计；（3）独立编写其软件的整体流程示意图以及编写其源代码；（4）独立进行仿真测定；（5）安装电子元件，自行制作简易的信号源，对项目的功能指标进行调试；（6）独立完成项目实验报告。
（二）完善评价系统
以往大部分都是教师口头交代任务之后交由学生自己进行操作，然后让学生通过自己做实验的方式来撰写报告。在这种方式下学生自己写自己的，很容易导致学生偷懒，通过抄写网上资料的方式来应付差事。而新型评价系统的建立是以小组合作为前提进行共同撰写。基于此种方式来给学生建立正确的评价，能够有效保证学生确实是按照自己的想法进行总结。
综上所述，项目教学确实是现阶段学生在学习单片机技术上的一种比较合适的方法，对教师来说，应该加深对项目教学的理解，做到更好地通过项目教学的方式来帮助学生学习。
一、什么是项目教学法
项目教学法“诞生”的初衷就是做到广大教师心之所向的“教学合一”，在教育过程中不断地为经济社会的发展提供源源不断的高素质人才为宗旨，以教学活动作为教学方式的形式和载体，让学生在切身行动中学会对知识点的应用，从而使之能够不断地对自己所学习的知识进行深化和应用，让自己能够在不断的活动中找到对知识理解应用的方法。
而为了解决学生对单片机技术学习上产生的困难和效率低下的问题，必须要进行教学方式的改革。打破了“传统教学+课程设计”的教学模式所采用的“教学合一”的教学模式，抛弃了所谓的“填鸭式”教学方法转而采用项目推动的教学方式，既是对传统教学方式的一种打破，又是对新的教学方式的一种有效尝试。
二、在项目教学的课程设计上应该注意的问题
首先要做到的就是，要通过学生身边的例子来进行知识的讲解，所使用的案例最好都取材于学生身边所能接触的具体事物，通过这样的方式才能让学生在一个更加熟悉的环境中寻找到学习新知识的方法。
其次，案例与课本内容相契合。这是很重要的一点，案例教学法在案列的选择上要紧扣教材知识，在课时数量有限的情况下，教师应该做到紧紧地联系课本的主干知识，而像是拓展类实验，在学生有时间的情况下，可以让学生尝试着做一做，教师并进行详细的讲解。
三、单片机教学技术在课程教学中的具体应用
根据单片机技术的课程目标教学内容以及教学特点等，以恰当、实用、渐进为原则设计课程教学项目。教师在教学实践中按照课程目标把单片机技术原理进行解构，设计出以下项目。
（一）具体实验设计
1.广告灯设计。
广告灯设计制作的项目要求：（1）用KeilC51、Proteus、EASY等软件作开发工具；（2）用AT89C51单片机作控制；（3）以8位发光二极管作显示；（4）广告灯轮流闪烁时间为0.2秒；（5）增加1-2中显示模式。
项目任务：（1）拟定总体设计制作方案；（2）设计硬件电路；（3）编制软件流程图及设计源程序；（4）仿真调试；（5）安装元件，制作广告灯，调试功能指标；（6）完成项目报告。
项目任务：（1）拟订整体的设计方案；（2）独立完成对其电路的设计；（3）独立编写其软件的整体流程示意图以及编写其源代码；（4）独立进行仿真测定；（5）安装电子元件，自行制作简易的广告灯，对项目的功能指标进行调试；（6）独立完成项目实验报告。
内容：（1）单片机内部的结构；（2）单片机的存储器；（3）单片机的IO口；（4）单片机的引脚及工作状态；（5）单片机指令系统；（6）简单汇编程序设计；（7）工具软件的使用。
2.电压表的设计。
项目要求：（1）用KeilC51、Proteus、EASY等软件作开发工具；（2）用AT89C51单片机作控制，通过ADC0809来当AD的转换器；（3）多位数码管作为其显示装置；（4）具有测量0-5V的直流电压；（5）延伸：增加超负荷现象的指示功能以及自动对其电量进行指示处理功能。
项目任务：（1）拟订整体的设计方案；（2）独立完成对其电路的设计；（3）独立编写其软件的整体流程示意图以及编写其源代码；（4）独立进行仿真测定；（5）安装电子元件，自行制作简易的电压表，对项目的功能指标进行调试；（6）独立完成项目实验报告。
3.信号源的设计。
项目要求：（1）用KeilC51、Proteus、EASY等软件作开发工具；（2）用AT89C51单片机作控制，通过ADC0809来当AD的转换器；（3）能通过多只按键对按键进行操作；（4）能够通过按键放射信号源；（5）能够调节信号频率和信号的稳定程度。
项目任务：（1）拟订整体的设计方案；（2）独立完成对其电路的设计；（3）独立编写其软件的整体流程示意图以及编写其源代码；（4）独立进行仿真测定；（5）安装电子元件，自行制作简易的信号源，对项目的功能指标进行调试；（6）独立完成项目实验报告。
（二）完善评价系统
以往大部分都是教师口头交代任务之后交由学生自己进行操作，然后让学生通过自己做实验的方式来撰写报告。在这种方式下学生自己写自己的，很容易导致学生偷懒，通过抄写网上资料的方式来应付差事。而新型评价系统的建立是以小组合作为前提进行共同撰写。基于此种方式来给学生建立正确的评价，能够有效保证学生确实是按照自己的想法进行总结。
综上所述，项目教学确实是现阶段学生在学习单片机技术上的一种比较合适的方法，对教师来说，应该加深对项目教学的理解，做到更好地通过项目教学的方式来帮助学生学习。
