当前，随着科学技术的不断发展，机械制造业开始逐渐向着智能化、机械化方向发展。而在这种环境下，电气自动化人才的培养也被提出了更高的要求。因此，将学生培养成新型技术人才，就需要在强化理论教学的同时，让学生能够扎实掌握实操技能，以提高其专业水平，达到实际生产标准，更好的适应市场岗位需求。电力拖动是一门实操性很强的学科，通过将学科教学与PLC 课程结合起来，有利于加深学生对理论知识的理解，并让学生学会运用理论知识于实际中，进而提高学生的综合能力。
1 电力拖动和PLC 结合的优势
PLC 也就是可编程序控制器，将该门课程与电力拖动教学相互结合起来，有利于优化课程的结构，让教学构成一个统一的整体，进而确保教学的系统性，大大增强了两门学科之间的联系，并减少了不必要的教学重复，让课程设置更加的高效、精练，以达到良好的教学效果，让学生在学习过程中，得到创新精神的发挥，并提高其实践能力，达到高效学习。另外，将两门学科充分结合起来，还有利于教学资源的整合利用。相对来讲，由于PLC 设备较为昂贵，在传统教学中，学生仅能得到基础知识的学习，而无法得到实操能力的锻炼。而将电力拖动与PLC 结合起来，在机床电气PLC 改造等教学中融入电力拖动知识，能够让教学资源得到有效利用，不仅节省了更新实训设备所需投资，而且利用综合性的实训教学，能够让学生将已学理论知识充分运用于生产实践中，以加深对知识点的理解和运用。同时，两门学科的有效结合，还能够提高教学效果，让学生有充裕的时间进行理论学习与实操训练，进而激发学生的探究、学习兴趣，增强学生专业课的学习信心，提高专业技能。
2 电力拖动和PLC 结合教学策略
2.1 制定合理大纲
在教学设置中，要将电力拖动和PLC 有效结合起来，还需要结合学生的实际学习能力以及专业课程的知识结构、课程体系等，制定出合理的教学大纲。同时，还要结合这两门学科的不同特征，教学层次需求等，确定教学要求、教学目标，并在教学过程中，融入行业新规以及新技术、新知识，让学生更好的了解市场动态、行业规定，以满足社会对于人才的需求。同时，在实际教学过程中，还要以电力拖动教学为主，将PLC 课程的相关内容融入到教学中，让学生在电力拖动实践学习中完成PLC 的学习、运用、设计。另外，还要把电力拖动器件，与PLC 基本指令结合起来，例如在接触器的常开与常闭触头教学中，可以将电力拖动相关器件与PLC 的常开、常闭触点进行比较，让学生了解两者之间的差异，避免混淆和对学生的理解造成阻碍。在电力拖动经典电路的教学中，教师也要让学生将控制电路与PLC 外围电路、梯形图设计等结合起来，让学生学会将控制电路转变为梯形图，进行机床电气PLC 改造，学会将两门学科融会贯通起来，达到最佳的学习效果。
2.2 理论实践结合
在传统教学过程中，很多教师由于不注重发挥学生的主体地位，而是一味填鸭式教学，导致学生对知识点丧失学习的兴趣，无法达到理想的教学效果。因此，为了将电力拖动与PLC 充分结合起来，教师就要将理论融入实践中，通过理论、实践一体化教学，以调动学生的学习热情，提高学生的实际动手能力。PLC 属于电类专业基础性知识，而电力拖动教学主要培养的是学生的读图能力、独立分析与解决实际问题能力，让学生达到维修电工的相关要求。若是学生对于基础知识没有很好的理解，就无法达到高效的教学效果。所以，教师要让学生理解电力拖动相关知识，并将PLC 的理论知识融入到电力拖动实操中，让学生学会实际运用，便于知识点的理解与掌握。如在顺序控制线路教学中，教师可以通过列举实例的方式让学生了解顺序控制的生产实际运用，在通过电路分析，让学生试着总结出控制电路与主电路的工作原理，让其画出I/O 分配表，在结合已画出的分配表，进行PLC 外围电路分析，之后实际动手，在画出梯形图之后进行电路的连接，以增强学生对知识点的记忆与理解，进行高效学习。
2.3 实训教学结合
电力拖动是一门集理论、实训为一体的综合性专业课程，主要涉及到满足生产机械运动所要求的相关电动机控制线路、工作原理、安装检修等内容。由于以往的电力拖动主要采用的是继电器以及接触器控制等形式，而在科技的不断发展之下，可编程序控制器代替继电器控制系统，已经逐渐成为了工业自动化发展的重要组成部分。 PLC 属于数字运算操作电子系统的一种，主要是在工业环境下得以发展，采用的是可编程存储器，用于内部存储以及执行逻辑的运算、顺序控制、算法运算等，通过利用模拟式及数字式的输入、输出形式，来控制各类机械生产的过程。可以说，这两门学科的融合是教学的必然。因此，在实际教学过程中，教师也要注意将电力拖动与PLC 教学结合起来，并注意发挥实训课程的重要作用，让学生通过实际动手，更好的掌握知识重难点，以提高其生产实际操作能力。
3 结语
当前，社会企业对于电力专业学生的要求越来越高，而传统接触器控制、继电器等已经无法满足现代企业的发展要求。电力专业学生要在激烈的职业竞争中发挥自身的优势，还需要具备较强的专业能力、实操能力。因此，在PLC 课程教学中，教师要注意以电力拖动课程为教学的基础，将两门课程更好的融合起来，并让学生在实际操作中，将理论与技能结合起来，进行高效教学，激发学生的学习兴趣、探索热情，降低学习的难度，提升学习的效率，取得更好的学习效果。